食べ物や洋服、おもちゃ…。お金がないと、現代で生きていくことはとーっても難しい！
正しいお金の使い方、どうしてお金って大切にしなきゃいけないの？😶❓
そんな、いわゆる”金銭感覚”はどうやって身につけていくのでしょう。
実は子どもの”金銭感覚”というものは、『小学校1，2年生くらいまでに形成される』といわれています。🎓
お買い物ごっこや実際の買い物からお金について知り経験することが、大きくなってからのお金の管理へと結びついていくのです。
「あれも欲しいこれも欲しい！」とたくさん買ってしまったり、「これはもったいないかな……ウーンこれも……」と逆に大きな買い物が怖くなってしまったり……大きくなってからお金の使い方で悩んじゃうのはきっと大変ですよね💦💦
そうならないために、小さなころから買い物に触れてお金を使う姿を見ておくことで、お金を”身近な存在”と思うことがとても大事✨
ただ、現代は保護者の方々も「カードで！」「PayPayで！」と現金以外で支払うことも多い時代です。
「お財布は持ってないけれど、子どもICOCAなら持ってる！」というお子さまもいらっしゃいます。
けれど、カードという媒体を用いることで、子どもたち目線では『お金を使っている感覚』がないこともしばしば。
以前、小学生クラスでお金のやりとりの練習のプログラムをしたとき、
「お金（手作りコイン）が無くなっちゃったからカード作るわ！」
「そしたら何円でも使えるもんね！」
とクレジットカード💳を作り出したことが。
「携帯作って、PayPayで払う！」
お子さまたちから上がった声にスタッフもびっくり😮 the現代っ子、ですね！
もちろん、クレジットや電子支払いがお金教育に悪い！なんてことはありません。
けれど、『使ったら手元からコインが減っていく現金』と違い、『見た目に変化のないクレジット』は視覚優位の子どもたちの目線からでは使った感覚が分かりづらいものであることも確かです。
そのために、子どものころは実際にお金を使って”支払う経験”が大切になるのですね。
そこで、先日小学生クラスでミスタードーナツへおやつを買いに行きました🍩💞
出発前に、皆で”どうしてお金は大事なの？”を改めて考えます。
どうしてお店にお金を支払うのか、皆が使えるお金はどうやってもらえるのか。身の回りのことに置き換えながら考え、お話することができましたよ✨
まず、自分が支払ったお金がどのように流れて、どのように使われているのか？を視覚的にフローチャート等を用いて知ることで、今よりは『なぜ大切か？』が知れると考えました。
その後は実際にお財布を片手にイオンへ。
ミスタードーナツで手持ちのお金と相談しながら何を買うか考えます。
「このドーナツなら二つ買える！」
「僕はこのドーナツがいいから一つだけにしようかな」
店員さんにも「お願いします」「ありがとう」とスムーズにやりとりしながら購入することができましたよ。
購入後は皆でドーナツを食べました。
「どれ買ったん？」
とわいわい賑やかなおやつの時間になりました😋🥯
一緒にお買い物に行ったり、時には現金でお子様に支払いを経験させてあげたりと、日常の中の”お金”に触れる時間から子どもたちの金銭感覚はぐんぐんと成長していきます。
保護者の方々の無理のない範囲で、お試しくださいね🎵